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马静

  • 科目英语
  • 毕业院校西北工业大学
  • 荣誉

毕业于西北工业大学外国语学院,硕士研究生,专业英语八级。曾赴法国、瑞典等国家交流学习,坚信“爱与责任”是教育的真谛

最新动态
  • 教育走向生本读书反思

       本学期我读了郭思乐教授的教育专著《教育走向生本》,郭教授及其课题组成员经过近十年的实验而总结出来的“一切为了儿童,高度重视儿童,全面依靠儿童”的教育理论,令人受益匪浅。 “生本教育”从根本上鲜明地解剖了当前我们所从事的教学模式,大胆提出了解放老师、解放学生、解放教育的思想,倡导旨在张扬学生天性,依靠学生内部自然发展学生的学习的新型的教育教学新模式,让学生寓学于乐,寓学于自然天性的释放,以实现...

    2020年06月24日 教师手记
  • 同心战“疫”春暖花开 ——全学科在线教学成果交流大会反思

    2020年4月29日,在闫校长、吴主任、王主任的带领下,高新一小东校区全学科教师汇聚一堂,共同参与了全学科在线教学成果总结交流大会。本次交流大会由12位组长分别代表组里总结线上80天直播背后的故事,全体老师认真聆听学习,深受启发,收获颇丰。疫情期间,每一位老师以实际行动践行东校区教育理念,认真上好每一节课,不抛弃不放弃每一位学生,不怠慢一丝一毫。全学科做到有计划、有过程、有记录,先梳理、后总结,让这八十天...

    2020年05月22日 教师手记
  • 线上学习暖相伴,“英”你有爱同进步

    谁也没有预料到,2020年的寒假是如此的与众不同,一场来势汹汹的新冠病毒疫情阻断了老师和孩子们“回学校的路”,阻隔了老师和孩子们昔日亲密无间的相处。疫情无情人有情,它阻止不了孩子们对学习的热情,也阻挡不了老师对学生们的关爱。于是,一场线上教学战役拉开了帷幕:各级教育部门、学校和老师们纷纷行动起来,团结起来,竭尽全力做自己能做到的事情,在线履行着教育职责,完成着教育使命。活用教学平台 准备细致入微从1...

    2020年04月24日 教师手记
  • 如何做好线上升本

    有了几次的直播经历后,组里聚在一起教研,如何能让屏幕另一端的学生上课效果最大化?如果仅仅是放微课再加上老师的补充,感觉孩子们始终处于一个被动的状态,就相当于在课堂内的40分钟完全由老师讲一样,但是孩子们吸收与否我们不得而知,也许在家长的监督下认真听讲,也许跟不上老师的节奏,又或者思想抛锚干脆不听。作为一年级的老师,我觉得语速其实很重要,一年级的孩子的语言感知能力不如其他年级,当面连说带比划尚且不...

    2020年03月25日 教师手记
  • 直播授课 更需认真对待

    2020年的春节与寒假因为一场疫情而变得格外不同,全国人民齐心协力,共同打响了这场无硝烟的战争。眼看着开学日子即将到来,我们收到了教育局的通知:延期开学,停课不停学。收到消息以后,学校各个教研组都积极准备起来。写脚本、做课件、录微课,学习远程授课软件操作方式,试课教研......一节短短的二十分钟的课,老师们需要讨论一周的时间。因为大家都知道,这一次,我们面对的不是学生而是电脑,如何以有效的方式让屏幕另...

    2020年02月24日 教师手记
  • 《我的教育理想》读后感

    读完朱永新老师的《我的教育理想》,细心品味作者的教育理念,我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已是不是一个理想的教师,使我对未来的教育有了进一步的认识。书中朱教授把教育理想与教育现实相结合,他认为理想是对现实的超越与提升,理想不能脱离现实,要使理想最终变为现实,就要洞察现实、把握现实。《理想》一书的指导思想,是作者在通过对中国现阶段教育现状的剖析和对中国教育现实深入考察后提取出自己的教育...

    2019年12月27日 教师手记
  • 教师的爱是打开儿童心扉的钥匙——读《要相信孩子》有感

    苏联著名教育家苏霍姆林斯基的重要教育思想之一是“ 要相信孩子”。只有热爱孩子才能相信孩子, 热爱孩子是相信孩子的基础, 是教育孩子的前提。他把自己的整个心灵和全部的爱都献给了孩子们, 他用爱这把金钥匙打开了孩子们并非向所有的人都能敞开的心扉。教师信任学生,有利于提升学生的道德品质道德作为人与人之间,人与社会之间的行为规范的总和,与信任的形成有着密切的联系。在《要相信孩子》一书中,有这样一个孩子,他的名...

    2019年11月29日 教师手记
  • 2019-2020学年第一学期 《Fruit》公开课说课稿

      上教版牛津英语一年级上册是一年级学生学习的第一本英语课本,课本内容并不复杂,许多是结合生活实际开展的交际用语,有很强的语境实用性。本节课选自第五单元Let’s act三个句型:Smell the melon. Feel the apple. Taste the fruit.以及Let’s learn中的六个水果单词。本节课讲述了May闻、摸以及尝各种水果的场景,是一节实践性很强的课程。通过真实体验闻、摸、尝水果,学生能够深刻理解句型;同时,真实情境小组合作可以...

    2019年11月25日 教师手记
  • 教育路上 ,我们都是追梦人

    长大后我就成了你小学五年级的时候,我经历过一次转学,初到新环境,周围陌生的一切让我无所适从,我到现在都记得,一位身材高挑,长发披肩的老师笑着出现在教导处,她拉着我的手带我进班坐到座位上,成为了我的班主任兼语文老师。老师姓燕,是一位温柔并且才华横溢的老师,她从未把小学生的我们当作孩子,她和我谈话,告诉我遇到困难要迎难而上。在她的语文课上,我喜欢上了写作,喜欢上了阅读,喜欢上了朗诵并且拿到了演讲比...

    2019年09月23日 教师手记
  • 教育走向生本,教育激扬生命---生本教育推进会学习心得

    以生为本,在我看来就是潜移默化地影响学生,从学生兴趣点出发,引导学生在整个学习过程中自我探索自我总结,充当课堂的主人。在生本教育课堂上,学生们畅所欲言,充分表达自己的想法和观点,真正掌握课堂知识。一个好的生本课堂应该是首尾呼应,环环相扣,呈阶梯性推进的,课程基于课本却又不限于课本,学生在开放性问题下先提出自己的见解,再通过老师的引导互相讨论,对之前的见解进行更正,并自我感知总结出课堂教学目标。...

    2019年09月16日 教师手记
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