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沈 西

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  • 读《给教师的建议》有感

    2019-2020学年度第一学期读《给教师的建议》有感一语组 沈西    “教育,这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术,就必须多读书、多思考”。这是我对苏霍姆林斯基印象最深的一句话,影响了我整个学生时期。如今每天站在这三尺讲台,这句话仍然时时激励着我。    读一本好书犹如交一位挚友,侃侃而谈,娓娓道来;读一本好书更犹如饮一壶香醇浓郁的茶,回味无穷;读一本好书如同春风化雨...

    2019年12月10日 教师手记
  • 拼音教学反思

    2019-2020学年度第一学期拼音教学反思一语组 沈西开学已经两个多月了,作为班主任,我们一开学就对新生进行学习和生活常规的培养,这一工作是需要耐心和细心的,经过这么长时间的训练,孩子们基本都养成了良好的行为习惯和学习习惯,让人感到欣慰和骄傲。开学以来,汉语拼音的教学是我们的教学重点,虽然大部分孩子做上过幼小衔接,已经初步学过拼音了,但学得不太扎实,甚至还有个别孩子是零基础,因此在拼音这一块我们还是下...

    2019年11月25日 教师手记
  • 《明天要远足》

    2019-2020学年度第一学期《明天要远足》反思一语组 沈西《明天要远足》是一篇富有童趣的诗歌,在教学过程中引导孩子对远足的认识和对大自然的向往喜爱之情,首先,充分利用学生探索未知的欲望,结合现实导入,让学生理解“远足”的意思,接着说说自己远足的经历和感受,其次,导入课文,让学生想象大海和白云的样子,碧海蓝天的美景,将这些美好的感受吧带入诗中,利用分组朗读、小组展示朗读等方法进行朗读。通过课件观察大海...

    2019年11月25日 教师手记
  • 《青蛙写诗》评课

    2019-2020学年度第一学期《青蛙写诗》评课稿一语组 沈西《青蛙写诗》是一首短小却有趣的儿童诗,诗中生动地描绘了青蛙在下雨天叫着作诗的情景,依据教材和学生学习特点,教师以识字为载体,将朗读与识字教学相融合,引导学生掌握丰富的汉字学习方法。在本节课中,黑老师牢牢把握学生特点,构建快乐课堂,注重学生阅读朗读能力,培养语文素养。开展一年级语文阅读时要关注“读准确”,把朗读意识安排到阅读教学的各个环节之中,...

    2019年11月25日 教师手记
  • 《四季》教学反思

    2019-2020学年度第一学期《四季》教学反思一语组 沈西《四季》是一首富有情趣的儿童诗,通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的生动形象的描述来表现四季特征。在本课教学之前,我也在思考,这么一首富有童趣、画面明丽的小诗,要通过怎么样的教学才能让孩子们逐步体会到其中的景和情呢?教学时,我根据文本及教材特点,在研读诗歌的部分,先以插图入手,让学生观察探究后初步感知;再以“读...

    2019年11月11日 教师手记
  • 教学反思

    2019-2020学年第一学期教学反思一语组 沈西开学已经两个多月了,作为班主任,我们一开学就对新生进行学习和生活常规的培养,这一工作是需要耐心和细心的,经过这么长时间的训练,孩子们基本都养成了良好的行为习惯和学习习惯,让人感到欣慰和骄傲。开学以来,汉语拼音的教学是我们的教学重点,虽然大部分孩子做上过幼小衔接,已经初步学过拼音了,但学得不太扎实,甚至还有个别孩子是零基础,因此在拼音这一块我们还是下了很大...

    2019年10月27日 教师手记
  • 教育路上 我们都是追梦人

    2019-2020学年第1学期                             教育路上 我们都是追梦人语文 沈西  “爱在左,情在右。走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。” 我很喜欢出自冰心《赠葛洛》中的这段话,读来令人心中顿感温暖又感同身受,这不正是教育和教师的完美诠释吗?走上三尺讲台源于我最初的一个教育梦。“长风破浪会有时,直挂云帆...

    2019年09月20日 教师手记
  • 生本培训心得

    2019-2020学年第一学期 培训心得一年级语文  沈西作为高新一小的一员今天有幸参加了由一小组织的“全国深化课堂教学改革现场会暨生本教育推进会”,收获满满,感慨良多。本次培训的主题也是大家提得最多的就是“生本教育”,“生本教育”是近几年各大学校都在研究并且推广的一项工作,之前我只是听说并未接触过,通过本次培训我对这一概念有了进一步的认识和理解。 到底什么是“生本教育”?郭教授说“生本教育”是一切为了学生...

    2019年09月09日 教师手记
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