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白静

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最新动态
  • 读《班主任工作漫谈》有感

    2019-2020学年第一学期读​《班主任工作漫谈》有感一语组  白静   “喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。”工作虽忙碌,但仍会抽出些时间来阅读。之所以挑选这本书《班主任工作漫谈》,和自己的工作岗位有很大的关系。魏书生的《班主任工作漫谈》这本书没有深奥的理论,没有华丽的语言,朴朴实实的语言中却让我大有收获。他寓道理于小故事中,从细微之处看恢宏,于平凡中见伟大,言恳意真,入情入理,令人...

    2019年12月11日 教师手记
  • 《比尾巴》教学反思

    2019-2020学年第一学期 《比尾巴》教学反思​一语组  白静一年级的孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在幼儿园大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌,生活中也积累了一定的常识。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。本节课我注重知识的迁移,拓展知识面,激发学生的创造能力。儿童诗歌的句式往往可以举一反三。《比尾巴》一课中句式“(谁)的尾巴(怎么样)?”出现了六次,但课本...

    2019年11月25日 教师手记
  • 《升国旗》教学反思

    2019-2020学年第一学期 《升国旗》教学反思​一语组  白静《升国旗》这一课的教学重难点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上,激发学生热爱祖国的思想感情。教学中,我设计从实物引入,认识国旗,感知国旗的形象,接着让学生回想每个星期一早上我们都要做什么,这也和课文的插图联系在一起,一下激活了他们已有的生活经验,使学生回到了升国旗时那庄严的时刻,为进一步学好课文打下了基础。还让学生观看天安门广场的升旗...

    2019年11月25日 教师手记
  • 《影子》教学反思

    2019-2020学年第一学期 《影子》教学反思​一语组  白静《影子》这篇课文十分有趣,在课前我先带孩子们做了踩影子的游戏,孩子们兴趣十分高涨。在教学中,我注意从学生已有的生活经验出发,创设学生熟悉的、感性的情景进行教学。教学一开始,我先带着孩子们进行了句式的练习,说一说:我的左边是(),右边是(),他们都是我的好朋友。“那么,你的影子也是你的好朋友,你能找到它吗?”话音刚落,很多学生纷纷举手,说出自己...

    2019年11月25日 教师手记
  • 听《项链》有感​

      2019-2020学年第一学期听《项链》有感一语组 白静很荣幸的听了王老师的《项链》这节课。这篇课文选自部编教材一年级上册第四单元。这个单元围绕“儿童生活”主题编排,内容贴近学生的生活,展现了多彩的儿童生活场景,也展现了儿童丰富的内心世界,以及他们日常生活中不同的情感体验。王老师在教学中,注意从学生的经验世界入手,调动他们的情感,结合生活实例,加深学生的体验和感受。在教学时,王老师以这篇课文为依托,让...

    2019年11月25日 教师手记
  • 《江南》教学反思

    2019-2020学年度第二学期西安高新一小东校区 《江南》教学反思​ 一语组 白静                              《江南》是人教版一年级上册的一首诗歌,诗歌通过描写江南水乡人们采莲的场景,赞美了江南水乡的美景,抒发了作者热爱大自然的感情。一、赏图激趣,初见江南江南离我们的学生有些遥远,因此课始,我用多媒体课件引领学生领略一下江南的美丽风光,然后你看到了哪些美景呢?接着出示中国地图,让学生搞清楚长江的位置和江...

    2019年11月12日 教师手记
  • 撷鲜花一朵 引芳香遍地

    2019-2020学年第一学期 撷鲜花一朵 引芳香遍地                                      一语组  白静 “白老师,你今天可真香呀!”清晨刚进校,就被scz一句甜甜的话语扑了个满怀!让我不由地想起一件小事。周末带着宝宝去近郊游玩,不远处飘来了淡淡清香,这份香虽不浓烈却很吸引我,自以为再走几步会有一大片花丛等我观赏,急忙跑过去,只看见一片绿色的草丛里,孤零零地绽放着一朵鲜花,看得入神,我不由地站在那里思考,这么...

    2019年10月27日 教师手记
  • 教育路上 我们都是追梦人

    2019-2020学年第一学期 教育路上 我们都是追梦人一语组 白静九月,秋风乍起,吹散了夏日的炽热和烦闷,迎着新学期,一年一度的教师节缓缓来临了。每当教师节来临,经常有人问我:你喜欢当老师吗?答案是肯定的,我喜欢当一名老师,也热爱教育这一行业。每天和孩子们在一起,一个个天真烂漫的笑脸感染着我,让我朝气蓬勃,也使我的生活变得更加充实。亚斯贝尔斯说过“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动...

    2019年09月20日 教师手记
  • 生本新理念 课堂新色彩

    2019-2020学年第一学期生本新理念 课堂新色彩 ——生本教育心得体会 ​ 伴着绵绵秋雨,我有幸参加了为期三天的“全国深化课堂教学改革现场会暨生本教育推进会”,这次培训给我留下了深刻的印象。 以往接触的课堂总是以师为本,课堂上教师滔滔不绝,将知识灌给学生,这样的课堂是“无趣”的,学生是被动的接受知识,而不是主动的探索,如何激发学...

    2019年09月09日 教师手记
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