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王洁

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  • 孩子们的自学收获

    2019年12月10日 教师手记
  • 课 堂 教 学

    课 堂 教 学1.在课堂教学中,要充分发挥教师“三者”的作用,认真实施教学方案;一方面要避免教学的随意性,另一方面又要随时准备根据学生学习需求调整教学方案。2.上课时教师要精神饱满,教态自然、亲切,与学生平等交往,努力创造良好的课堂气氛;坚持用普通话讲课,语音清晰,表达严谨;板书整洁,字迹端正,板书布局能体现认识过程,并且尽量做到重点突出。3.抓好基础知识教学,培养学生数学能力。教学时应重视向学生揭示知...

    2019年12月10日 教师手记
  • 课前准备----备课

     课前准备----备课1.认真研读《数学课程标准》,以先进教学理念指导教学实践。在全面熟悉本学期教材基础上,弄清本学期教材在小学阶段教材体系中的地位与作用,明确教学目的与要求,所教班级学生的思想状况及学习水平,各单元教学时间的安排和教学进度,主要教学措施和准备开展研究的教研课题,及准备开展的课外辅助活动。2.教师应通过各种方式(课堂提问、作业批改、和学生交谈、个别辅导、家访等)了解学生的实际,除应了解学...

    2019年12月10日 教师手记
  • 评价与测试

    评价与测试考试是一项必不可少的评价方式,不仅是巩固、整理教学内容的重要渠道,也是了解评估教学效果的首选方法。要坚持平时、单元、期中、期末考试等检测形式。平时和单元测验,教师可灵活采用集体订正、交换检查等阅卷方法,认真总结,适时反馈,及时做好记载。期中、期末教师必须亲自阅卷,认真规范地搞好质量分析(试题分析、试卷分析、主要收获、存在的问题﹤学和教两方面﹥、具体措施),对教学要有指导意义。考前教师...

    2019年12月10日 教师手记
  • 作业检查小结

    作业检查小结作业是课堂教学的延续,能帮助学生进一步巩固和消化课堂上学到的新知识,提高学生运用所学的知识解决实际问题的能力。同时,教师可以从学生的作业中发现自己教学的得与失,从而查漏补缺,修改和完善自己的教学方案,进一步指导学生的学习。由此可见,作业的重要性是不言而喻的。上周我们进行了作业检查,现将作业检查情况做如下小结:  一、优点:  (一)作业布置方面:1.作业要求明确,富有独立思考性质。2.在注重学...

    2019年12月10日 教师手记
  • 孩子们的荣誉 幸福无语言表

    2019年11月25日 教师手记
  • 孩子们的荣誉

    2019年11月25日 教师手记
  • 培养学生良好的计算习惯

    培养学生良好的计算习惯​良好的计算习惯是计算得以正确、迅速进行的有效保证。许多小学生计算法则都能理解和掌握,但常会发生错误,主要是缺乏严格的训练,没有养成良好的计算习惯;所以在计算教学中,我注重了培养学生的良好习惯。(1)仔细看数的习惯。做题时,让学生认真看清数字,另外,对于一步计算的算式,要求学生看一眼就能记住,不能看一个数写一个数,集中精力,养成认真看数的习惯。(2)认真书写和草稿的习惯。在...

    2019年11月25日 教师手记
  • ​合理驾御课堂教学

    ​合理驾御课堂教学教学目标能否真正落实,需要教师充分发挥主观做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里涌现出来的各种各类信息,把握促使课堂教学动态生成的亮点和切入点。灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成。1、学会倾听 ,即时应答在课堂教学过程中会遇到很多没有想到的“可能”,教学也就不成为一种艺术了。” 这时教师要善于倾听,...

    2019年11月25日 教师手记
  • 让数学课堂更精彩

    让数学课堂更精彩1.借助情境,唤起学生质疑动机爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”可见,质疑提问对于学生发展的重要性。因此,教师在平时的教学中,要善于创设情境,给学生设置提问质疑的诱因,从而唤起学生探索新知、敢于质疑的内在动机。如在教学“简便运算”的知识时,笔者在教学之前,先给出示学生一组题目,让学生来“考”老师,学生发现,无论自己选择了哪一题,教师都能迅速说出结果,这极大地...

    2019年11月25日 教师手记
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