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王宁

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最新动态
  • 试卷讲评五环节

    1. 考情评析 树立信心 (2分钟)讲评试卷前,针对卷面中做的较好的方面进行分类表扬、鼓励,同时也促进学生自我反思。比如:书写满分、计算全对、选择全对、填空全对等,分类评价涉及学生人数较多,便于及时鼓励、树立信心,使学生对自己更有信心,更加喜爱数学。2. 自主纠错 反思自我 (5分钟)考试时可能由于粗心、紧张等原因导致一些本不该有的错误,这时可以正面引导学生自主纠错,加强自我反思与认识,同时也给学生反思自...

    2020年09月24日 教师手记
  • 读《基于课程标准的STEM教学设计》有感

    融合之美  皆在实效-----读《基于课程标准的STEM教学设计》有感  王宁众所周知,21世纪人才最重要的不是知识、技能,而是能力和素养。假期通过阅读《基于课程标准的STEM教学设计》这本书,从中了解到项目式学习是STEM教育的重要学习方式,强调在真实的任务中学习、在动手实践中学习,这样的学习过程是培养学生团队合作、解决问题、理性思维、批判质疑、勇于探究、技术运用能力的最好载体。这也符合STEM教育的核心目标“支持学生...

    2020年09月24日 教师手记
  • 《搭一搭(二)》微课教学设计

    《搭一搭(二)》微课教学设计教学内容:北师大二年级下册第一单元《搭一搭(二)》教学目标:1.结合具体情境,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分意思,并能掌握有余数除法的竖式计算。2.联系情境解释有余数除法算式,使学生加深对算式意义的理解。教学重点:掌握有余数除法的竖式计算方法。教学难点:理解除法竖式中的每一步的意义。教学准备:ppt教学过程:一、介绍课题及作者。同学们好,欢迎大家来到数...

    2020年05月24日 教师手记
  • 周期问题例题讲解

    1. 学校装扮六一,每两个红色气球之间有3个黄气球,第35个气球是( )颜色;这38个气球中,一共有( )个红气球,( )个黄气球。【讲解】:(1)第一问:根据题意画图,○△△△○△△△○... ...,观察气球的排列规律,我们发现这些图形是一组一组重复出现的,那一个周期有多少个气球呢?这几个是怎么排列的?所以,求第39个气球是什么颜色,就先看39里有几个4,还余几,余数是几,就是第几个气球。(2)第二问:求有多少个红...

    2020年05月24日 教师手记
  • “细数成长,筑梦远航”实践活动

    “细数成长 筑梦远航”实践活动   数学无处不在、威力无边;数学魅力四射、妙趣无穷。数学与六一结合,将会碰撞出什么样的火花呢?二年级数学组集思广益,特制定以下六一活动方案:一、活动意义结合近期教学内容时间、图形、简便运算等,将周实践活动与六一活动有机结合,让学生在玩中巩固近期学习知识,在玩中体验数学的巧妙,在玩中增长兴趣、体验成功的喜悦。二、活动安排活动主题:智“巧”六一 欢乐成长活动时间:第一阶段...

    2020年05月24日 教师手记
  • 《1分有多长试一试》练习教学

    一、谈话导入。    在上节课我们知道了钟面上最长的针是秒针,秒针走1小格是1秒,并且还知道了1分就是60秒,其实在比赛中也有时、分、秒。你会时、分、秒之间的换算吗?小朋友们,我们到比赛场上学习时间吧!二、知识精讲。1.明确分与秒之间的换算。(1)出示例题:75秒=( )分( )秒方法点拨: 计算法解析:1分=60秒,75-60=15秒,减去几个60,就有几个1分。所以75秒=1分15秒。(2)即时练习85秒=( )分( )秒      90秒=...

    2020年05月24日 教师手记
  • 公开课自学指导的体现

    在《小蝌蚪的成长》一课,以“前置学习单”为导向促进学生课前有效自学。主要从问题解决、变式大挑战和更上一层楼三个层次展开自主探究。首先结合小蝌蚪的情境计算东、西两个池塘有多少只青蛙没有变成小蝌蚪,初步计算三位数不退位减法。其次将问题中原算式的被减数变为中间有0的形式,探究连续退位时0的变化,掌握计算的方法。接着探究被减数是整百数的退位减法的竖式计算以及简便计算方法。最后总结分享,谈谈自学的收获,梳...

    2020年05月24日 教师手记
  • 远程教学总结

    远程教学工作总结——思索中前行,行进中变通在新型冠状病毒肺炎疫情的特殊时期,2020年2月10日我们迎来了不同寻常的“开学第一课”,也开启了本次远程教学实践历程。为了更好地保证远程授课的教学质量,在教学期间我不断反思并积极实践,对此也有了自己的一些浅显认识,下面主要从以下几点进行总结。一、线上、线下教学的特点线下教学的主要特点是师生在相对固定的学习环境中,面对面进行思考交流,老师能够及时了解学生的学习...

    2020年04月24日 教师手记
  • 远程教学培优辅差总结

    培优辅差总结基于远程教学的特点及学情,制定行之有效的培优辅差计划是前提,但落实更重要。现对此项工作小结如下:一、培优总结拓展学生的数学思维,开阔学生的数学视野,让优等生更加优秀,在培优方面做了以下尝试,得到了较好的效果。1. 与学生家长沟通,使家长明晰金牌小讲师活动的重要意义。加大学生讲题的力度,学生从被动录视频转变为主动录视频。教师及时评价,以方法指导和兴趣培养为主。2. 每日以“课堂营养餐学习单...

    2020年04月23日 教师手记
  • 在线教学工作总结及复课思考

    在线教学工作总结及复课思考——思索中前行,行进中变通在新型冠状病毒肺炎疫情的特殊时期,学校及时提出“线上生本、线下自主”的在线教学理念。基于此并结合在线教学中教与学的实际特点进行了形式多样的教学实践,一路走来有收获、有思考,下面将对这段时间的在线教学进行回顾总结、展望思考。具体如下:  一、实践反思、总结在线教学(一)周一到周四(线上生本、线下自主)1.预习(自主学习):前置学习单+自主预习+自学微...

    2020年04月23日 教师手记
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