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王宁

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最新动态
  • 现代技术教学学习心得

    如今的老师们都知道,数学新课程标准中明确的指出了现代信息技术在数学教学中的重要作用,“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”基于这些认识以及大家在实际教学中运用多媒体的经验,我认为这次学习的意义和重要性就不言而...

    2019年12月24日 教师手记
  • 培优辅差几点措施

    利用早上、中午和课外活动时间,对各种情况的学生进行辅导、根据学生的素质采取相应的方法进行辅导。具体方法如下:1.课堂中差生板演、中等生订正、优等生解决难题。2.安排同桌时坚持“好差同桌”搭配,落实学生互相学习及进步。3.课堂练习分三个层次:第一层是“必做题”—基础题,第二层是“选做题”—中等题,第三层是“思考题”—拓展题。满足不同学生的发展需要。4.培优辅差过程中必须优化备课。功在课前,效在课上,成果巩...

    2019年12月24日 教师手记
  • 课堂评价要领

       一、课堂观察评价法   在新的评价大背景下,小学数学学习的评价不应只看学生在课堂上的学习结果,而应看到学生在课堂上的学习过程,关注他们在课堂上的学习表现。但是,我们不难发现,每堂课上,总会有一些非常积极的参与者,还会有一些很被动的参与者,或者根本不参与的,这些课堂表现大大影响了课堂效率。因而,我们要特别关注:那些被动参与和没有参与的学生在干什么。他们是在认真地倾听思考,还是神游在外,或是很被动...

    2019年12月24日 教师手记
  • 教学随笔

       一、爱与欣赏是素质教育的重要前提。   儿童天真烂漫,简单可爱,但他们却也心思细腻,比较注重老师和同学对自己的看法,尤其是老师的看法更重要,所以在学校里老师是孩子唯一的大朋友,和谐的师生关系会促进孩子产生积极的学习情绪和热情,会使孩子主动爱上学习并努力学习。我用自己的实际行动也证明了这一点,在实际的教学工作中我会这样去做:    1、进入班级,我就会说:“孩子们,你们真棒!老师喜欢你们,我觉得大家的...

    2019年12月24日 教师手记
  • 小学数学教学中解决问题的策略和办法

        解决问题是传统教学中的应用题教学,是个体在一个新情境下,根据已有的知识和经验对发现的新问题寻求答案的心理过程。所谓“问题”,本身就是被意识到的一种矛盾,一种空缺。也就是学生在学习中遇到困难,找到一条绕过障碍的出路,达到可以解决问题的答案。解决问题有利于发展学生的创新精神和解决问题的实践能力,能让小学生用原有的知识,技能和方法迁移到课程情景中解决新的问题,从而培养学生解决问题的能力。   策略一...

    2019年12月24日 教师手记
  • 二年级绘币设计

    2019年11月21日 教师手记
  • 道德与法治学科综合评价方案

    道德与法治学科多元评价方案 道德与法治组《道德与法治》课程是一门以学生生活为基础、以学生良好品德发展为核心、促进学生社会发展的综合课程,根据本课程的特点,全面考察学生的品德与生活素养,不能单单采用试卷测试的评价模式作为衡量学生的唯一标准,而不是多元性、综合性、开放性的评价。一、指导思想为了切实做好本学期的教育教学工作,在我校“不断创新、追求卓越”的工作理念指导下,道德与法制学科将积极践行“以生为...

    2019年11月21日 教师手记
  • 学习内容早知道

    2019年11月21日 教师手记
  • 《6的乘法口诀》说课稿

    《6的乘法口诀》说课稿    一、课标解读《6的乘法口诀》是北师大小学数学二年级上册第八单元第一课时的内容,属于课标中“数与代数”方面。课标对这部分知识的要求可以分为两个层次:第一个层次是要求学生经历探索知识的过程,让学生主动去想象、去比较,然后通过充分的交流,体会运算技巧。第二个层次就是在与他人交流的过程中收获分享的喜悦。本节课教学中,我让学生在已有知识的基础上,利用正向迁移,自主探索编制6的乘法口...

    2019年11月21日 教师手记
  • 《能力为重》培训心得

    11月16日—11月17日我有幸聆听了杭州名师唐彩斌老师以及西安高新第一小学的两位老师的精彩课堂,感触颇深,受益匪浅。唐彩斌老师执教的《三角形面积练习》一课,让我们耳目一新。唐老师用风趣生动的语言,加深了学生对三角形面积的理解,自主设定条件构成三角形,正向逆向结合,提高应用三角形面积公式灵活理解问题的能力。老师在教学中不是死板而无聊的训练,而是充满思维含量的挑战性活动,既巩固了知识点,又培养学生灵活运...

    2019年11月19日 教师手记
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