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姚艺

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最新动态
  • 读出精彩 背出情感

    读出精彩 背出情感​      “花儿开在村前的小池塘边;开在青石板铺的小路边;开在……”琅琅书声入耳,开启朝气蓬勃的一天。我们班的早读同往常一样,从《同步阅读》朗读开始,我和孩子们一起练习读好长句子的停顿。不久,一个熟悉的身影从教室后门走进,满面笑意地看着我和孩子们,我欣喜:我和孩子们可以感受吴校长春风化雨般的课堂了。我们正在朗读的是《火把花》这篇文章中,由一组排比句构成的先分后总式段落。吴校长轻盈...

    2020年09月08日 教师手记
  • 扎实工作 勤于思考

    “全学科在线教学成果总结交流会”​思考:学科融合每个学科都有各学科的特点和特色,语文学科偏向感性,而数学学科更加理性化,如果能将感性和理性充分融合在一起,就是最理想的状态。以前对数学学科了解的不多,但是从日常的工作中能够感受到他们的严谨和高效,也能感受到数学老师的理性思维,班级管理甚至是语文教学上的一些灵感也是和数学老师交流后得到的。对然今天的分享我没有亲眼看到,但是相比较我们语文学科的梳理式...

    2020年05月24日 教师手记
  • 业精于勤 创于善思

     一、背景简述庚子之初,一场“新型冠状病毒肺炎”疫情席卷而来,举国上下同心抗击,我们更是迎来了从未有过的一次挑战——线上教学。在网络信息技术飞速发展的今天,网课已经很普遍了,线上教学对很多孩子来说并不陌生。但是这次的线上教学和以前的网课截然不同,它是全面的、深刻的,首先从实行范围看是全国性的线上教学,其次从授课内容看,是学期内的正式教材内容,最后从授课对象看,是每位老师很熟悉的自己班全体学生。换...

    2020年04月24日 教师手记
  • 《雷锋叔叔,你在哪里》评课稿

                                                                                                           一、环节评述​教材说明:《雷锋叔叔,你在哪里》是一首问答形式的诗歌,通过创设“长长的小溪”和“弯弯的小路”两个情境带领孩子们寻找雷锋叔叔的足迹,诗歌语言简洁,相似的结构和反复的句式读起来朗朗上口,同时易于仿写创作。第一课时:微课第一课时通过“雷锋介绍”视频导入学习,先出示课文生字词,教师带领学...

    2020年03月20日 教师手记
  • 感受爱

    亲爱的孩子们:你们一定很喜欢过年吧?看那一张张分享在班级群里的“春节自主作业”照片就知道了。往年阖家欢乐,吃着美味的年夜饭,穿着崭新漂亮的衣服,你们一定开心极了!可一场突如其来的新型冠状病毒打破了这一片祥和,辞旧迎新的欢喜,仿佛一夜之间被紧张的草木皆兵所代替。这个假期注定是一个不寻常的假期,这个春节也注定是一个不一样的春节。接下来的日子里,每天从新闻里了解疫情的发展,看着不断增长的数字,心里很...

    2020年02月23日 教师手记
  • 向着课堂努力

    不同的学科,不同的设计思路,不同的教师演绎不同的风采,展现在我们面前的却是同样精彩的课堂:学生自信、丰富、流畅的表达、用词的准确,情感的体会,思考的方式,都是亮点。一、优秀的教师拥有良好的自身素质一节好课是建立在教师良好的自身素质之上,是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的个人素养才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你课堂中来,才能调动孩子在学习过程中的积极性和主动性,才能更好地完成教学任务。这也是...

    2019年12月12日 教师手记
  • 相信和尊重

    每天都是在和孩子的“斗智斗勇”中度过,其乐无穷。孩子们的内心是纯净而又多彩的,时而白纸一般,时而五彩缤纷,脆弱而敏感,强大而丰富,上进而又贪玩,矛盾极了。《要相信孩子》书中写到:教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种内心,教育者就能在他的身上培养出好的品质。可是只有我们首先看到孩子优点的那些地方,他们才会产生上进心。班里的孩子最让我引以为豪的不是前面的优等生,而是一个“被我改变”的“坏孩子”。...

    2019年11月27日 教师手记
  • 《坐井观天》教学反思

    《坐井观天》教学反思    《坐井观天》是一则寓言故事,课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话,来争论天到底有多大的问题,告诉学生看问题要站得高,才能看得全面的道理。我是从三次对话入手,抓关键词,理解文本,从而明白其中的道理的。针对二年级学生学习语文的特点,在教学中我特别注意加强朗读训练,注重发展学生思维。在指导学生朗读时,要思考什么问题,要解决什么问题,都向学生交代清楚,给学生足够的时间去反复朗读课文...

    2019年11月13日 教师手记
  • 让教育激扬孩子生命

         自进入一小以来,听到的、感受到最多的就是“生本”两个字,但似乎从未领悟到“生本”的真正含义,直至这次培训,才仿佛走进了“生本”。几位老师的讲座和示范课让我有很深的感触。“生本”于我的理解,就是“相信孩子、交给孩子”,而最终的成就是人人自信大方,阳光开阳,敢说会道。有一句话说的好:不求每个孩子都能考上名校,但希望每个孩子都充满自信。我觉得这才是教育的真谛。其实在听过很多精彩的生本课后,给我的...

    2019年11月08日 教师手记
  • 未完待续……

    ​     去年9月,在高新一小东校区迎来了我的第一批学生,温馨的教室,期待的眼神,孩子们在第一天报到的时候叽叽喳喳,欢呼雀跃,看着一切都是全新的,​心里有别样的感觉。在去年冬天,快放假的时候下了一场雪,从开始下雪孩子们便开心的不能自己,扬起笑脸,手舞足蹈,为了维持课间秩序,保证安全,我便要求学生回到教室,告诉他们:小雪花还在长大中,不能打扰它,再过一会儿雪花长大了就可以一起玩了。并答应他们等雪下得...

    2019年11月08日 教师手记
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