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孙丽丽

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最新动态
  • 关于数学的名言警句

                                                             关于数学的名言警​句  1、宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。——华罗庚  2、数学是知识的工具,亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿  3、数学对观察自然做出重要的贡献,它解释了规律结构中简单的原始元素,而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒  4...

    2019年01月15日 教师手记
  • 如何培养学生的数学思维

        新的数学课程标准把“数学思考”作为数学教学的总体目标之一,可见数学思维是教师教学的生命线,如何培养学生们的数学思维呢?做好以下几个方面吧。    一、动手能力。教师在教学实践中动手操作或让学生自己动手操作,最能激发学生的学习兴趣,保持学生稳定的注意力。    二、举一反三。类比方法是根据两类事物之间的相似性,从而推导出其他方面也有类似性质的推理方法。在数学教学中运用类比的方法是比较重要的一种方法。 ...

    2019年01月15日 教师手记
  • 教师的教态的作用

            教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教室的那一刻,教师教态会直接影响到学生上课的情绪,这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。所以,教师要用亲和、自然的教态去面对学生,及时调整好你的心态和精神面貌。具体来说,要做到:    ①用微笑面对学生。微笑是人际交流中一种最好的方式,微笑让学生对教师没有惧怕感,课堂气氛温和。如果教师板着脸孔,摆出高高在上的姿态,让学生感到压抑,学习有紧张感,课堂...

    2019年01月15日 教师手记
  • 小学数学中解决问题的教学策略

    ​                                        小学数学中解决问题的教学策略     1.情景教学。数学是一门与生活实际紧密相连的学科,要从实际出发。因而,老师在教学过程中,可以通过设立生活中常见的生活情景,让学生在一种真实的、与他们生活息息相关的情景中去学习。这样一种生动活泼的教学情景,更能让学生去融入到环境中,自主的去学习。运用情景教学,可以增强学生对数学知识的应用,提高他们解决问题的能力。     2.活动...

    2019年01月15日 教师手记
  • 数学课堂有效提问的技巧

    ‍   1..目的明确。提问时应从一个角度出发,这样不会产生歧义。教师在设计提问时要充分估计学生在理解中可能出现的问题,做到摸清抓准、切中要害,使提出的问题有的放矢。提问可以尝试在游戏中提问来提高学生的积极性小学生的特点是好奇好动。   2.语态亲切。教师平时关心学生、爱护学生,师生在平等、民在主的气氛中,自然可以很好地讨论问题。教师在教学中对学生既要严格要求,又要尊重他们的人格,并鼓励学生积极思维、独立...

    2019年01月15日 教师手记
  • 数学课堂提问有效性遵循的原则

    1.科学性。课堂提问的科学性体现在提问的内容、要求、范围、措辞等各方面的准确性上,这是保证课堂提问有效性的前提。    2.符合学生的认知特点。小学生的思维有一定的局限性,提问要符合学生的认知规律和年龄段的要求,尽量采用具体化的提问,提问的目的具体了,学生才能明白思维方向才能积极地寻求问题的答案。     3.艺术性。课堂提问是一门教学艺术,合理设计课堂提问的问题,提问时注意技巧,能及时唤起学生的注意,促进学...

    2019年01月15日 教师手记
  • 数学课堂中实行“讲练结合”的认识与思考

    数学课堂中实行“讲练结合”的认识与思考“讲练结合”是课堂教学的一种基本模式,但要真正做好却是不容易的。在这里我想谈谈自己对在数学课堂教学中实行“讲练结合”的一些认识与思考。首先要落实课堂教学“三讲三不讲”。所谓的“三讲”就是大家熟悉的重点、难点、疑点,这三个点我们必须在课堂上讲,而且教师的语言必须做到简明扼要,深入浅出,抓住要点。要做到这点教师必须深入研究教材,很好地把握住教材的重、难点。“三...

    2018年12月26日 教师手记
  • 提高小学数学课堂练习有效性的几点策略

    提高小学数学课堂练习有效性的几点策略1.灵活设计课堂练习的内容。我们课堂教学可以让学生离开座位,教室的每个角落,每个同学都可以作为学生的练习场地与合作伙伴,也可以让学生走出教室,走向生活与社会。课堂练习的内容灵活了,才能激发学生的学习兴趣。有趣的练习,能使学生兴趣盎然的投入到学习活动中去,能稳定学生的注意力,深化学生的思维,激发学生学习的主动性和积极性。2.要创造灵活的思维。为了让学生在解题时保持...

    2018年12月26日 教师手记
  • 小学数学课堂练习中存在的问题

    小学数学课堂练习中存在的问题1.针对书本上的习题按部就班,把练习课变成习题课、作业课。对书上的练习题仅是做完了事,使练习走过场,使练习课使学生感到枯燥乏味、练习后知识和能力也得不到相应的提高与发展。于是出现大量机械性的、重复性的练习,结果事倍功半,极大地挫伤了学生的学习积极性。2.有些练习课练习形式、方法较单一。学生动手、动口、实践操作机会少,数学练习与生活实际问题的解决也得不到很好地结合,使学生...

    2018年12月26日 教师手记
  • 数学课堂艺术

    数学课堂艺术上课就是老师向学生传授知识的过程,怎样才能让这个过程进行得顺利又有更好的效果呢?这与老师上课的技巧有很大的关系。1.创设问题情境,激发学生的学习兴趣。数学家华罗庚说过:“人们早对数学产生了枯燥乏味、神秘难懂的影响,成因之一便是脱离实际。”学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。同时,创设情境有利于激发学生...

    2018年12月26日 教师手记
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