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刘楠

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最新动态
  • 绘本所思

    数学绘本所思在我参加了在上海建襄小学举办的上海第一届“数学绘本”工作坊的学习,我收获颇丰,感谢学校为我提供的宝贵学习机会。培训期间孔企平教授做了《数学阅读发展小学生素养的重要途径》的报告,张侨平博士做了《数学绘本教学的实践与反思》的报告,还有王镇坤老师、陈燕虹老师、兹艳老师为我们带来了自己的很多在绘本教学中的经验与我们一起进行交流,虽然只有短短的两天,但收获良多,感触...

    2019年06月13日 教师手记
  • 学习单

    学习单

    2019年04月24日 教师手记
  • 教学随笔

    浅谈小组合作学习刘 南小学数学教学中,老师应该采取一些比较有效的方法和手段来提高自己的教学,这样才可以保证自己的教学效率,促进学生的进步,让学生更好地学习数学。小组合作学习,以小组的形式来进行学习,可以让学生学会如何和别人交流合作,提高学生学习的效率,在整个学习过程还可以培养学生的团队合作精神,从而保证学生可以发展的更好。本文主要针对小组合作学习在小学数学教学中的应用,提出了几点自己的看法...

    2019年04月24日 教师手记
  • 学习单

    ‍《重复的奥妙》 学习单    姓名: (1)请你仔细观察,接着再画6个图形。 (2)请你仔细观察,接着再画6个图形。 2.有一堆珠子,如果按“二红三黄”的顺序依次排列起来(如图),第43个是什么颜色?红色珠子有多少个?黄色呢?   ●●●●●●●●●●●●●●●......   3. 按红黄蓝绿的顺序在学校大屏上循环出现“高新一小东校区”这几个字。第29个字是什么颜色?是哪个字?自我评价:  

    2019年03月24日 教师手记
  • 创新材料

     活动方案活动意义:在数学教学中,多种形式的兴趣呈现会激发孩子的思维,经过一段时间的尝试和训练,学生在办报的过程中,增长了见识,活跃了思维,端正了学习态度,增强了综合素质。所以对小报的评价意义重大,让学生感受到教师对自己的关爱,也是对学生的评价反馈。活动目的: 通过以小报的形式整理学生自己的作息安排,提高学生的合理安排时间的观念,便于查找学习漏洞和经常性巩固复习,以及对审美的体现。  活动对象:...

    2019年03月24日 教师手记
  • 刘南研修计划

     2018-2019学年第二学期个人研修计划 二C数学组  刘南二年级教材能够使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。  基本情况。我班共有48名学生,在经过半年的数学学习后,学生与我之间的默契配合有了很大的进步,基本知识技能有提高,对数学学习也有了一定的了解。本学期教材内容包括:有余数的除法,认识方向与位置,以及生活中的大数,认识长度单位...

    2019年03月24日 教师手记
  • 刘南活动反思

    ‍2018-2019学年度第二学期 深度学习本部“跨域大教研示范课”——活动反思数学学科  刘南导入部分:老师的导入,有趣激起学情,生反应迅速激烈。喜欢这样的氛围。教师对课堂新授内容进行奇妙的导入,对于培育学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性、自动性。有着十分重要的意义。爱玩是孩子的天性,游戏导入对于每个孩子来说,都是较乐意接受的。新授部分:1.教师的引导语我认为最重要,多样化的语言提问,可有效提高学生的参与...

    2019年03月24日 教师手记
  • 心得体会

     在计划交流会中,我如沐春风,在每个年级的精彩交流中我都看到背后的精益求精,这正是我们一小人的追求卓越,每一次的精心设计和准备让我陶醉其中。二年级王老师的交流让我对本学期的教学有了前瞻性的思考,基于数学游戏的教学使得课堂更加充实.活跃,培养孩子们的数感的同时更加紧密联系实际生活,让孩子们体会到在玩中学,学中玩。

    2019年03月24日 教师手记
  • 《给教师的建议》

                                         《给教师的建议》   读书笔记 我们常说“真理经得起时间和实践的考验”,在时间的悠悠长河中,表面的事物会慢慢消散,错误的事物也会被逐渐推翻,只有坚定的真理才能经得住时间的打磨,慢慢沉淀下来。我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》(杜殿坤编译版)这本书就是这样一本经得住时间和实践考验的好书,作为一名具有30多年教育实践经验的教育理论家和实践家,苏霍姆林斯基以自己多年的...

    2018年12月25日 教师手记
  • 《要相信孩子》读书笔记

    《要相信孩子》好词好句摘抄一、儿童的心灵需要极大的关注和爱护。 教育者不应当是根据某一部分公正而抽象的法典来冷静地进行审判的法官,而应当是像孩子那样深刻感受周围一切的活生生的人。真正的教师要是出于良好的动机而做事急躁,考虑欠周,儿童是会谅解的。可是儿童不会原谅那些态度冷淡,缺乏感情,好长篇说教,总想置身于孩子的忧虑和激动之外的教师。 在影响学生的内心世界时,不应挫伤他们心灵中最...

    2018年12月24日 教师手记
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