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张怡媛

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最新动态
  • 个人师德自查报告

    个人师德自查报告​教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。现将本学期我的自查情况汇报如下:在爱岗敬...

    2019年06月24日 教师手记
  • 单元复习课 课例分享

    单元复习课 课例分享​尊敬的领导、各位老师:大家下午好!今天我带来的是以北师大教材一年级下册第三单元《生活中的数》为例的单元复习课课例分享。本单元的内容是在一年级上册20以内数的认识的基础上学习100以内数的认识与比较,并在具体的情境中描述数的相对大小关系,为后续学习万以内、亿以内数的认识与比较打下坚实的基础。复习的好不好,关系到数学教学质量是否能够提高,学生学习数学的兴趣能否得到提高。井然有序的课...

    2019年06月21日 教师手记
  • 《拔萝卜》课例分享

    《拔萝卜》课例分享稿​尊敬的领导、各位老师:大家下午好!今天我带来的是计算课的课例分享,主要是以北师大版一年级下册第五单元《拔萝卜》为例。计算课的教学主要是根据会算——明理——活用这三个层次展开,以本课为例,学生通过这节课的学习掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法,会用竖式进行加法计算,理解算理,灵活应用进而解决相关的实际问题。因此,接下来我将从课堂结构、设计意图、实践反思三个方面剖析本节课...

    2019年06月21日 教师手记
  • “名师之路”所感

    “名师之路”所感5月18日下午,我参加了在本部举行的关于小学道德与法治的教学观摩研讨会,章小英老师带来的是二年级的道德与法治《坚持才会有收获》,章老师的课堂创设了丰富的情景,分享吧、故事吧、体验园等环节极大地发挥了学生的主观能动性,整节课章老师娓娓道来,与同学们相处融洽,注重学生的小组讨论、交流和汇报,给孩子足够的时间进行思考,启发学生进行进行更深层次的思考,在每一次学生多表达完之后,章老师都会给...

    2019年05月22日 教师手记
  • “名师之路”所感

    ​‍“名师之路”所感5月11日下午,我参加了在南康小学举行的关于学科组建设的教学观摩研讨会,会议的主要内容是朱德江老师带来的“着眼未来  重构教学”基于“学为中心”教学变革与推进策略。通过朱老师的分享我明白,真正决定你智慧的,是你的获取知识的能力、决策的能力和创新的能力,而不仅仅是知识存量决定的。因此,在教学中,我们要改变传统的“教为中心,知识中心”,应该以“学为中心”,建立起良好的师生关系,增添趣...

    2019年05月22日 教师手记
  • 《“基于儿童视角的课堂结构性变革”教研活动》心得体会

    《“基于儿童视角的课堂结构性变革”教研活动》心得体会在东校的这一年中,依托东校的课堂结构,如何上好一节高效的课一直是我努力、研究的方向,而在学校开展的“基于儿童视角的课堂结构性变革”的主题教研交流会上,我又一次得到了新的收获。周三的课例分享会上,各位老师的精彩发言让我回味无穷。计算课以“会算——明理——活用” 三个层次展开教学,以生为本,把课堂还给学生,让学生做课堂的主人;练习课上,注重学生梳理...

    2019年05月22日 教师手记
  • 《拔萝卜》教学设计

    2018-2019学年第二学期《拔萝卜》教学设计一、创设情境。1.猜猜我是谁?  红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草。  生猜出答案:兔子。2.没错,可爱的小兔子最喜欢吃萝卜了。这天,小白兔和小灰兔相约一起来到菜园里拔萝卜,从图中,你能得到哪些数学信息?  预设:小白兔拔了36个萝卜,小灰兔拔了23个萝卜。【设计意图】谜语的引入使学生的注意力一下子就被吸引了过来,学生很感兴趣,接着出现兔子拔萝卜的情境图,...

    2019年04月24日 教师手记
  • 《练习四》教学设计

    2018-2019学年第二学期《练习四》教学设计教学目标:1.进一步体会算法的多样化,感受计算与生活的密切联系。2.理解进位加法的意义和算理,提高解决问题的能力。3.培养小组合作学习的能力和估算能力。教学重点:提高解决问题的能力。教学难点:发展学生的估算能力。教法学法:练习法、游戏教学法、小组合作。教学准备:多媒体课件、数字卡片教学过程:一、复习引入。同学们,上节课我们学习了两位数加两位数进位加法的计算方法,...

    2019年04月24日 教师手记
  • 课堂教学用语

    课堂教学用语1、同学们,你们真肯动脑筋,智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢!2、真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。3、多有创意的想法啊,同学们也想到了吧!4、这是一个十岁孩子的构想吗?太令人惊奇了!5、分析得太透彻了。换一换,你来当老师,好吗?6、从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。7、青出于蓝而胜于蓝。老师相信,你们这些后来者一定能居上。8、你的好学令老师感动,你的博学令老师敬佩。9、这一节课,你的表...

    2019年03月23日 教师手记
  • 个人研修计划

    2018-2019学年第二学期个人研修计划     冬去春来,转眼又到了2018-2019学年的第二学期,在校领导和同组老师的帮助下,我逐渐适应了东校的工作节奏。回顾上学期,在工作上我仍然还有许多要改进的地方;展望这学期,在工作上更要严格要求自己,求真、求实、求效,不断提高自身的业务能力。因此,现将本学期的个人工作研修计划制定如下:    一、指导思想    在学校的工作计划和教学教研工作的指导下,本着学习有用的数学,让不同...

    2019年02月24日 教师手记
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