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  • 文档下载难?工具来帮忙

    工具软件-冰点文库老师们,我们经常在查找资料时,会发现很多资料受版权保护,无法复制!这可怎么办呢?一个字一个字的码下来吗?当然不是呀!今天送给大家一款免费下载百度文库资料的神器【冰点】,冰点文库支持百度、豆丁、道客巴巴等多个网站的资料下载!下载地址:https://share.weiyun.com/5C3ZOLu,选中要下载的文件,然后点击下载下载完成后解压压缩包,打开解压后的文件夹,打开可执行文件fish.exe将需要下载的文档网址...

    2020年05月22日
  • 课堂活动e起来 | Camtasia录制微课小技巧

    编者按课堂活动“e起来”栏目,是西安高新一小东校区针对教师录制微课和使用电脑应用软件时所遇到的常见问题而开设的信息技术答疑服务专栏。“e起来”栏目,先由信息学科教师收集问题,后制定指导方案,形成录制教程,统一进行个性化解答和指导。栏目旨在充分信息化技术手段,帮助教师制作高质量微课作品,进一步提升线上教学质量。首期主题为“Camtasia录制微课小技巧”,由信息组张红发老师讲解“如何解决‘背景音乐声音大、...

    2020年04月24日
  • 线下作业反馈生本化

    线下作业反馈生本化​线上生本,线下自主的学习方式效果如何,要通过线下的作业反馈来体现,学生的作业真实的反映出每一个孩子的学情,因此作业生本化反映学情就显得尤为重要,而我们所做的一切努力都是为了教学质量这个根本。为此,我们四年级数学组经研讨商定将每一节课的作业布置定为自选超市,分两部分进行,第一部分是是必做题,一般选自课本基础知识,第2,3题是思维拓展类题目,注重灵活性与开放性,有一定的难度与挑战性...

    2020年04月12日
  • 前置性学习单检查学生自学效果

    学生的自学情况如何?老师如何了解学生的自学情况?学生自学的效果如何等等,这些都是课前我们必须了解并掌握的第一手资源,有了这些资源,我们才能设计直播课教学的重难点,使短短的二十分钟的直播课有效,因此我设计了前置性学习单,要求孩子们在完成课本自学的基础上认真完成前置性自学单,并拍照发小组群。通过这种方式将每一节课的前置性自学变成一种常态化的要求,与其说是一种自学,其实更像是学生自主钻研数学的一个过...

    2020年04月12日
  • 自学应用

    应用方法,找出困惑自己尝试完成课后练习题,检查自己的自学情况,对于不明白的题目,用☆做标记。此过程是自学的应用阶段,孩子们对于自学的定位一般都是定位在此阶段,认为自学就是自主完成课后习题,其实不然,有了前边自学的各种体验,最后环节才是用自学到的知识解决实际问题,在解决问题的同时还要有针对性的提出自己的自学困惑,可以以问题的形式呈现,也可以以自己研究的过程体现,还可以是对同学们的重要提醒等,运用...

    2020年04月12日
  • 自学指导—细研绿点知识点

    ​细研每个绿点的知识点1. 看第1个绿点,关注图片信息及文字,阅读理解文字内容,思考每一句文字的意义,结合自己的理解做简单、直观的标注。(标:我的直观理解)计算教学的共性是理解意义,明晰算理,一般第一个绿点就是理解意义,为此指导学生观看图片,找出图片中的数学问题并作出简单的标注,为进一步的自学研究做好铺垫。2. 在迁移深化对比中积累方法。(思:我收获了哪些方法)在标注的基础上,理解图片的提示性语言,研...

    2020年04月12日
  • 辅差工作耐心与爱心并重

    辅差工作耐心与爱心并重1.与学困生积极沟通,每天固定与个别孩子进行沟通交流,让孩子感受到老师对他们的关爱与信任,相信只要他们自己足够努力,一定会越来越优秀的,使孩子树立起学好数学的自信。​2.定时进行个别辅导,要求个别学生每天必须问我一道题目,对于孩子有困惑的题目,利用微信语音留言或视频通话讲解的方式进行线上的一对一辅导,在了解学生学情与想法的基础上,逐步引导,尽可能让孩子理解掌握方法。3.充分发挥...

    2020年04月12日
  • 培优工作循序渐进

    ​为了更大的发挥学生间的竞争、合作与学习的意识,经教研组商定,启动钱学森数学班的培优工作,每班每天确定一个分享名单,按顺序轮流,分享的孩子将自己搜集整理的挑战类题目制成一页ppt发群,并将此题的讲解视频发群,供大家学习,所有孩子每天钻研两道题目,将自己的作业拍照发群,孩子们轮流统计完成情况。这样做充分发挥了学生的自主性与创造性,给孩子们提供一个平台,让他们自己尝试到钻研数学的乐趣,积累丰富的解题经...

    2020年04月12日
  • 批阅作业要求

    老师批阅作业要求: 1. 每节直播课结束后,教师在第一时间将课堂作业的内容拍照发群供学生使用。2. 课后10分钟后老师将答案发群供学生参考。 3. 教师及时批阅学生提交的作业,做到一业一批一评,注意用激励性语言激励学生。4. 布置的作业必须少而精,忌贪多而没有代表性。5. 对于集中性的错误集中解惑,对于个别学生做到一对一耐心辅导。

    2020年03月25日
  • 作业手册

    直播课作业手册为了使学生在网络直播课中学习的知识点能及时得到巩固,对学生的作业我们有以下要求:1. 所有作业必须严格按照正确格式来书写。①练习本(课堂本)第一行日期,第二行课题,接着是完成的练习,不用抄题,写清楚题号,每做一题空一格,所有解决问题类题目单位、答案完整。②所有小卷和课本上的题目,遇到连线、图形题时,必须使用铅笔直尺划线完成。③认真审题,读题,细心分析题目中的关系,不出现漏题、空题现象...

    2020年03月25日
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