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写给年轻人的好书—读《不做教书匠》有感
发布时间:2019-12-13     浏览次数   

教师的生活总是忙忙碌碌,时而紧张,时而急促,而这一学期的工作也显得是那么的充实,本没有什么计划去读一读书的,但在一次教师自我学习中偶然得到这本《不做教书匠》,便想在平时的生活中随意翻一翻、看一看。起初这本书我并不是很在意,平淡的书名、不起眼的封皮,便放到桌子上不闻不问。或许是学校的工作与学习使我渐渐忘了一本从封面到文章看起来没什么新意的书。过了许久,不记得是一个月还是两个月了,有一天突发奇想便欣欣然读之。

这本书和我之前想的一样,在开始的时候并没有什么吸引人的,还与同事打趣到谁的书看起来有意思。从开始偶尔读一读其中的短句,到后来自己静静的品读其中的道理,总觉得对年轻教师说的还挺像,是这么一回事。我自认为自己是一个能听进去道理的人,从小便可以听进去父母、长辈之间的教导,或者是一些世俗中的大道理。而这本书刚开始的时候总觉得像是管老师在给年轻教师讲道理,但又不像是前辈对后辈、老师与学生。读了一些后慢慢体会到这像是一个朋友、或者是对教育颇有见地的人在讲一些故事,听起来、读起来不觉得很累,或者是站在某些很高的角度上去评价或是解答种种的迷惑,同样也能告诉我一些道理。这些道理或者是相同的人走过的路留下了什么,或是总结其中的过程得到的一些巧妙的办法。我倒是觉得多读读道理是一件很聪明的事情,可以平衡自己简单幼稚的想法。

作为年轻人,我了解同龄人之间大多都很有想法、有个性、有主见、有道理。但我读了这本书,从中能体会到,管老师与年轻教师之间的沟通往往深入浅出,寓理于事,引导年轻教师们做有方向感的事,做一个有约束感、有责任感、有上进感、有专业感、有智慧感的教师,就像在听学校里的故事一样,觉得一切都不曾疏远。

教书匠听起来是一种贬义,往往与教育家做比较,而教育家之所以与教书匠作比较是因为是否把心思用的精巧,把技术练到纯青。作为年轻教师就必须对陈旧的、低效的、辛苦的教书匠说“不”。很多年轻教师对教书匠有所贬低,或者说是一种鄙视,而对教育家却总是仰视的,我觉得这是年轻教师不应该做的事情,而一些年轻教师刚走在教育的路上,就对各种教育现象,教育观点,说三道四,说一些空话大话,肆意的抨击表达自己所为的“主见”,我觉得这是没有根据的。教书匠有他在教育生涯中的勤勤恳恳,不是简简单单就能说清楚的,有时候真的是需要智慧去探索的。

教师的工作状态决定了教育成果这种教育状态。我粗略的分为三种,第一种是把教育的事当做学校的事来做,学校布置的工作被视为包袱。第二种是把学校的事当做自家的事来做,对于学校布置的工作虽然有牢骚,但还是尽职尽责的去完成,任劳任怨,付出和收获难成正比。第三种是把自己的事当做教育的事来做,虽然也很辛苦,但心中没有怨言,脸上充满了微笑,是一种智慧的微笑。

时光飞逝,我在教育这份事业上已工作多年,有的时候真的是需要思考,用智慧去做值得做的事。一本好书,一面镜子。《不做教书匠》是年轻教师们专业成长中的一面镜子,当我们面对迷惑迷失方向的时候,不妨以此为镜,不遗余力的守护学生纯净的心灵,促进自己专业的成长,投身幸福的教育,享受教育的幸福。

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