您好!欢迎访问王桢老师主页!
网站管理
登录
《优秀教师的修炼之道》读后感
发布时间:2019-12-11     浏览次数   

   作为一名教师,成为优秀教师是我们的目标,什么样的教师才是优秀的教师呢?早在上个世纪五十年代,德国存在主义哲学家雅思贝尔斯就在其专著《什么是教育》中做了一组形象的比喻:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。意大利教育学家蒙台梭利认为,教育就是激发生命、充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。这两段话告诉了我们什么是教育,也告诉了我们作为教育主体之一教师应该怎样去教育。在教学中我常反思、思考怎样去做。

  工作之余我看了蒋宗尧老师的《优秀教师的修炼之道》这本书。书中有这样一句话:“如果你认为教师讲、学生听是天经地义的,那你就很难放手让学生自主学习,如果你认为做课题研究和写教学论文是教研人员的事,与教师无关,那你就只停留在备课、上课,不会有意识的去发现教学过程中的问题,就不会去分析、研究、解决它。”教育观念是教师的根本,教师的教育观念都会影响到教育实践。他说:“按传统说法,课堂是教师传道、授业、解惑的地方;按现代的说法,课堂是教师教书育人的地方;按时下的说法,课堂是教师体现生命价值的地方。这些说法虽然都没有错,但给人的感觉就是课堂是属于教师的。课堂到底是谁的?我认为课堂是学生的,教师应当把课堂还给学生!”

  书中多次提到了自主学习,自主学习是以学生作为学习的主体,学生自己做主,不受外界支配通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体得到持续化的变化的行为方式。自主学习是学生充分调动学习自觉的学习方式。培养学生的自主学习能力是社会的需要,也是终身学习能力的养成。

  我们在教学中培养学生自主学习能力可以从激发学生兴趣入手,“兴趣是最好的老师”兴趣的水平对学习效果能产生很大的影响。学生学习兴趣浓厚、情绪高涨,他就会深入的学习相关方面的知识。

  蒋老师还在书中提到我们要用发展的、变化的、全面的眼光来看待学生,要对每一位学生负责,一切要从实际情况出发,要尊重学生的主体地位,要充分调动学生学习的积极性和主动性,多给学生动眼、动笔、动口、动脑的机会,培养学生勇于提问、敢于质疑、善于思考的精神。在教学过程中,教师要因材施教,要运用生动灵活、多种多样的教法,突出重难点,注意启发诱导学生。

  这本书中蒋老师对于如何成为一名优秀的教师在理论上进行了总结和提炼,给我很大的启发,对我今后的工作具有指导意义。我会在今后的教学实践中不断学习,树立终身学习的思想,只有不断学习才能保持与时代同步,满足教育的时代要求。

 

我要留言,留言(0)
先登录,后参与讨论
标题:     

共0条  0/0 

Copyright 2008-2011(C) YuYo Education Software Corp All Rights Reserved

西安高新第一小学 版权所有 2011-2012,ICP备案:06003559

西安博达软件股份有限公司技术支持