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构建生本课堂,助力学生成长
发布时间:2019-10-27     浏览次数   

为期三天的生本理念培训,让我受益匪浅,让我更进一步理解了生本的意义,更加坚定了我践行生本课堂的决心。一切为了学生,一切以学生为根本出发点,全力构建生本课堂,为学生的成长添彩!

生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学形式,他是为学生好学而设计的教育,也以生命为本的教育,它既是一种理念更是一种教学方式是一切为学生的学好学而设计的教育,有强大的穿透力,冲击力,震撼力和感染力。

  1. 充分尊重儿童,信任儿童

    人的起点非零,人拥有自身发展的全部需要,具有与生俱来的语言的,思维的、学习的、创造的本能,儿童是天生的学习者,潜能无限,是教育教学中最重要的学习资源。所以在课堂中,要充分考虑学生已有的生活及学习经验,从学生的实际出发设计教学,开展前置小研究,调动学生的主观能动性,开展个人先学,让每个学生都走在学习的前列,带着自己充分的思考进入课堂学习。

  2. 让课堂成为激扬生命的领地

    教育应该是快乐的教育,幸福的教育,要解放教育者,更要解放被教育者。所以课堂中一定要给学生创设宽松的自主学习的时间和空间。学生有了先学的基础,回到课堂,都愿意把自己的认识和体会与同伴进行分享,此时教师就应该给学生充分的展示机会。 把自己的想法做法与大家共同探讨,即使是错误的认识,也会在交流中得到订正和提升。在这个展示交流的过程中实现了资源共享、优势互补的学习交流,提高了对知识理解的深度和广度。增强了自信,提升了理念,在课堂中形成了一种互相帮助、互相交流、合作学习的课堂文化氛围。同时在整个合作交流的过程中,将问题抛给学生,让他们去分析、思考、探究、推测、判断、评价。在此基础上,收集信息,整理信息,内化信息,调控信息,分享信息。从学习中不断发现问题,深入研究问题,逐一解决问题,充分交流,进行思维的碰撞,给予了学生实现自我价值,提升生命质量的空间。让整个课堂充满生命的活力,在这40分钟里让生命更有意义。

  3. 重内容,轻形式

    生本教育就是为学生好学而设计的教育;是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生” 的教育;是以生命为本的教育;是以激扬生命为宗旨的教育。让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。 建立了目标,统一了认识,就要真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,在反复验证的过程中学习知识,快乐的成长,使他们真正的成为学习的主人。一切以学生为根本出发点,全面促进学生的发展,不搞形式主义,不局限于形式的束缚,最终实现“无模式”

    天的学习培训,我感触颇多。生本教育的理念看似简单,实则深刻,我想我要做的就是在生本的理念引领下,带着自己的思考与孩子们同学习、共成长,做幸福的老师,快乐的学生!

 

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