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《动物聚会》公开课心得
发布时间:2018-10-08     浏览次数   

《动物聚会》公开课心得

9月21日,这个对我来说特殊又满怀激动的日子,我在高新一小东校区这个筑梦的平台上进行了的公开课讲授,这次公开课让我感触深刻。

上课初始,心情略带紧张又很是激动。慢慢的课程的进行,我的思绪逐渐全部投入了课堂,情绪也慢慢平复下来。整节课教学下来,孩子们显得略有些羞涩,但课堂气氛良好。

公开课后的教研打开了我对数学教学的新认识,王主任耐心细致的指导,让我体会到在一小这个优秀的环境中,适应校情、学情、班情的重要性。 在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起,使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性。而在升本课堂这一大趋势下,本节课在教学设计上给孩子预留的时间还是稍显不足,在今后的教学中,要转变教学思路,学会放手让学生去探索,相信学生,培养学生的自主探究精神。给学生充分的考时间,做到传授知识与培养能力相结合,注重激发学生学习的积极性。

其次在教学中,学会运用多种课堂设计模式,如在《动物聚会》这一课的设计时,由于已经是第三单元《数一数与乘法》的第5课了,课程上重在加深学生对乘法与加法之间联系的理解以及解决不同问题,不同环境下同一个乘法算式表示的意义不同。故而是为了将已学知识熟练掌握,融汇贯通,所以在课程设计比重上,可以设计成重练习,轻讲解,讲练结合的模式,充分让孩子们暴露问题,再去引导讲解,才能达到学有所获。
总之,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动,共同发展的过展。教师要转变思想,更新教育观念,学会与学生平等对话,把学习的主动权交给学生,鼓励学生积极参与教学活动。教师在学生的学习讨论交流过程中,只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识,发展能力。

再次感谢高新一小东校区这个优秀的平台,谢谢学校领导对我的倾心指导,学校老师们对我的友爱帮助,让我在这个优秀又充满爱的大家庭里快速成长。

愿不负期望,不悔韶光!

                                     

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